(L)OST in Time: Die DDR-Geschichtswerkstatt

Shownotes

Im Rahmen des Projekts „verstehen – vernetzen – verwurzeln“ hat sich der Geschichtsunterricht der Joliot‑Curie‑Schule Hildburghausen in ein lebendiges Medienprojekt verwandelt. Aus einer klassischen Unterrichtseinheit wurde eine mediale Fragestunde, in der sich Schülerinnen und Schüler intensiv mit sieben ausgewählten Themen der DDR‑Geschichte auseinandersetzten.

Unterstützt von Projektkoordinator Stefan Winzer und begleitet von engagierten Lehrerinnen und Betreuern entstand ein Podcast, der historische Inhalte nicht nur erklärt, sondern erlebbar macht. Die Jugendlichen recherchierten, führten Interviews, sprachen mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen und entwickelten eigene Fragestellungen – mit spürbarer Begeisterung und großem Verantwortungsgefühl.

Das Ergebnis ist ein einzigartiger Podcast, der:

• spannende Einblicke in verschiedene Aspekte der DDR‑Geschichte bietet
• persönliche Perspektiven und Erinnerungen von Zeitzeugen hörbar macht
• zeigt, wie junge Menschen Geschichte verstehen, hinterfragen und weitertragen
• Lernende selbst zu Gestalterinnen und Gestaltern historischer Bildung macht

Die Hörerinnen und Hörer werden mitgenommen auf eine Zeitreise, die sowohl informativ als auch emotional berührt – und die zeigt, wie wichtig es ist, Geschichte gemeinsam zu reflektieren und lebendig zu halten.

Ein herzliches Dankeschön gilt allen Schülerinnen und Schülern, den Lehrkräften, den Zeitzeugen sowie allen, die dieses Projekt mit Engagement und Herzblut möglich gemacht haben.

Über das Projekt „verstehen – vernetzen – verwurzeln“ ist Teil des bundesweiten Programms „Jugend erinnert“.

Es ist ein Kooperationsprojekt des:

Landesbeauftragten für die Aufarbeitung der SED‑Diktatur in Thüringen https://thla.thueringen.de/1

Heimatbundes Thüringen e. V. https://www.heimatbund-thueringen.de/startseite/

Ziel des Projekts ist es, junge Menschen für historische Zusammenhänge zu sensibilisieren, sie mit regionaler Geschichte zu verbinden und ihnen Raum für eigene Formen der Auseinandersetzung zu geben.